05 décembre 2006

Ángeles Cruz y Ángeles Fernández

  APRENDIZAJE DE IDIOMAS Y TIC ITINERARIO Language focus: adjectives + relative clauses Vocabulary: adjectives to describe people, jobs Functions: giving advice Level: intermediate     GRAMMAR REFERENCE AND PRACTICE   http://grammar.ccc.commnet.edu/grammar/adjectives.htm grammar reference on adjectives   http://www.mansioningles.com/practica_rick08.htm practice on adjectives   http://www.mansioningles.com/ejer_voc01.htm practice on ... [Lire la suite]
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05 décembre 2006

Ana Rodríguez

EXPLOITATION D´UNE UNITÉ DIDACTIQUE : LA DURÉE     1. UN PEU DE THÉORIE     http://www.hku.hk/french/starters/structures/11_duree.htm   http://www.ac.wwu.edu/~oussele/OusselinDepuisIlyaPendantDans.htm (avec des tableaux)     2. EXERCICES À TROUS     http://www.didieraccord.com/Accord2/dossier4/ ( à compléter avec un élément donné)   http://www.didieraccord.com/Accord2/dossier4/(compléter la deuxième partie de la phrase) ... [Lire la suite]
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01 décembre 2006

Nuria Moreiro

ITINÉRAIRE INTERNAUTE Itinéraire proposé pour un groupe de 5ème année de 9 personnes. Conditions réelles : pas de salle d’ordinateurs pour le moment. Travail individuel à faire surtout à la maison. (Les mêmes activités pourront être réalisées une fois que l’on disposera d’ordinateurs pour la classe). Durée : 2 semaines. Vous avez sans doute un « correo electrónico » mais pour bien travailler c’est un courriel qu’il vous faut. Alors, rendez-vous sur http://www.fr.yahoo.com Vous y êtes ?.... [Lire la suite]
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30 novembre 2006

Nadia Tazi

LEÇON : PARCOURIR LE MONDE...         Savoir-faire   linguistiques :       · Obtenir et donner des informations   précises sur un lieu       · Porter un jugement positif ou négatif   sur un lieu       · Rapporter un événement       Grammaire :       · Adjectifs       · « Quel / quelle » + nom  ... [Lire la suite]
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30 novembre 2006

Birgit Ott

Itinerario para las preposiciones con dativo y acusativo (Wechselpräpositionen) los verbos posicionales (Positionsverben) y vocabulario de muebles (Berliner Platz 2, Kap.15)   A: Wechselpräpositionen 1. Este enlace visualiza el uso de las preposiciones. Miradlo e intentad predecir las frases que van apareciendo. http://www.passwort-deutsch.de/lernen/band2/lektion8/aktivitaet02.htm#   2. Vete al enlace “was für eine Unordnung” y ordena la habitación tal como te lo dice el muñeco que aparece. ... [Lire la suite]
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30 novembre 2006

Pilar Fernández y Cleo Merino

La Integración de las TIC en la enseñanza de idiomas   HEALTHY LIFESTYLE   Duración aproximada: dos clases de 55 minutos Nivel: Intermedio / Intermedio alto   CLASE 1 (55min)     5 min. PRE-LISTENING – En parejas, oralmente, comentan sobre formas posibles de mantener un estilo de vida sano. http://www.esl-lab.com/health/healrd1.htm     10 min LISTENING  - Healthy lifestyle: food, sport, illness (Comida, deporte, enfermedades) ... [Lire la suite]
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30 novembre 2006

Teresa Vicente y Francisca Zaragoza

LE SUBJONCTIF     Partiendo de la primera unidad de nuestro libro de texto, hemos establecido un itinerario para abordar el tema del subjuntivo. Las páginas que hemos seleccionado son las siguientes:    http://www.professeurphifix.net/conj/subjonctif1.PDF    Esta página te permite estudiar la formación del subjuntivo en los tres grupos. Sería, por lo tanto, la primera a consultar por los alumnos. Dado que nos encontramos en un nivel avanzado, y que damos por hecho que el... [Lire la suite]
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23 novembre 2006

GUIOMAR Y JUDITH ALFARO PABLOS (INGLÉS)

Learning English menu   VERSION: 1.01 UPDATED: 14Nov06   ITINERARIO PARA ALUMNOS DE INTERMEDIATE Y ADVANCED LEVELS   Reading comprehension   http://esl-efl.webpark.pl/reading_comprehension.html   http://web2.uvcs.uvic.ca/elc/studyzone/200/reading/index.htm   http://www.englishclub.com/reading/index.htm GOOD   http://esl.about.com/od/englishreadingskills/   http://web2.uvcs.uvic.ca/elc/studyzone/     ... [Lire la suite]
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23 novembre 2006

PAOLA (ITALIANO)

Itinerario per un primo livello. Corso elementare di italiano. Durata: due ore   Abilità integrate: comprensione auditiva, comprensione del testo. Per funzioni linguistiche: fare tutti gli esercizi connessi ad ogni attività. Elementi di identificazione personale. Elementi di interazione sociale. Elementi per parlare di attività personali. http://www.italica.rai.it/lingua/corso.htm   Concordanze vocaliche nome-aggettivo http://www.scudit.net/mdconcordanze.htm   ... [Lire la suite]
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